中国国际学校好吗？
首先，从教学理念、课程设置等方面来说，国内的国际学校确实与国外本土的学校相似了太多； 然后，从学校管理、学生构成等维度来看，中国的国际学校又与国内公立学校有着千丝万缕的联系。 所以，说中国的国际学校好还是不好其实很难定义。 但我们可以通过一些具体的事件或案例来分析。 比如，在2017年9月份之前，上海外国语大学附属外国语学校为了迎合美国大学申请需求，特意开设了A-level课程中心，为学生们提供了一门新的选课方案——只需要学习5门A-level课程（数学、高数、经济、物理）外加两门考试分数加权的选修课即可完成本科的申请。而这门新课程的开设，自然受到了准备申请美本学生的热烈欢迎。 但是，上外附中的这一新政却惹恼了本校初中部的家长，他们纷纷质疑学校偏心高中部，因为高中本部的学生无论选择AP还是A-Level课程都能轻松完成本科申请。 面对家长们的不满，上外附中校长回复道：“如果所有学生都学A-level，那么十年后中国就没有差的学生了！” 可见，中国的国际学校的确在不断向着国外的教育模式靠拢。
除了国际化的因素外，我国国际学校不断发展的原因还源于近年来留学人数的持续上升。据教育部发布的数据，2016年，中国出国留学人数首次突破50万人大关，比2015年增长了30%；而在2017年中，这一数字进一步增长至66.58万人，增速达到18.4%。 根据UCAS发布的《2017年中国学生英国大学申请报告》显示，在中国学生申请英国大学的数量同比增长了20%，且人均GDP高于全球平均水平。 随着越来越多学生和家长选择留学这条路线，中国的国际学校也如雨后春笋般大量涌现，并逐渐呈现出专业化、连锁化、国际化的趋势。
当然，我们说中国的国际学校越来越多水平也越来越高，但不可否认的是目前我国的国际学校主要生源还是以海外留学生及外籍人员子女为主，而且高端的国际学校多集中在城市的一二线地区，这意味着这些学校面向的群体大多是具备留学背景的家庭。所以从这方面来说，中国的国际学校确实更好。