什么年龄送学校？
在回答这个问题前，想分享一个故事： 有个妈妈，孩子今年9月份上初一。因为爸爸在外省工作，所以平时和妈妈一起生活。由于这个假期特别长，孩子一直在家里玩，没有怎么学习。马上开学了，妈妈非常担心孩子的成绩，尤其是数学，因为原来基础就没打好。于是就想给孩子报个辅导班，让孩子把数学赶上来。正好朋友推荐了学而思的线上课堂，就报了名。
报名后，妈妈在上课过程中发现，孩子其实听不懂老师讲的知识点，作业也不会做。于是妈妈就很着急，就一边陪着孩子上网课，一边记笔记，下了课程之后，再整理成文档发给孩子，让孩子课后复习。这样学习了有一个月，妈妈觉得效果还是不明显，孩子还是没有弄懂知识点，做题还是一错一片。妈妈就开始焦虑，忍不住发火。。。。 就这样，学习、辅导、发火——重复循环中。。。。
后来，妈妈终于崩溃了！给我打电话哭着说，不想让自己所谓的“失败”影响孩子，孩子现在很抗拒学数学，甚至说讨厌学习了。我一听，顿时感觉不妙，赶紧让孩子妈停了网课，不要再继续下去。否则，很可能造成孩子厌学的情绪。同时，我也给妈妈推荐了我自己写的教材（我自己是理科出身，本科数学专业），让妈妈先帮孩子打打基础，等基础扎实了再提高。
通过这件事，我想说： 在孩子的学习道路上，家长应该是指引者而不是跟在孩子后面拼命奔跑的人。如果家长觉得疲惫不堪，那恐怕是跑错了方向或者跑错了方式。 作为过来人，我非常能理解父母的心情，生怕自己的孩子输在了别人起跑线后。因此不停地给自己施加压力，逼迫孩子努力学习。但却忽略了一点：孩子的学习能力与节奏真的适合这种高强度的学习模式吗？ 有句话说：“凡事欲则立，不欲则废；欲成功，必先立志；欲励志，必先勤学。”这句话用在孩子的学习路上，同样道理。
作为家长，我们应该学会引导孩子们树立远大志向，让他们有目标、有方向地去努力。但同时也需要认清一点现实：每个孩子都是独立的个体，都有差异之分。我们不能用统一的标准去衡量所有孩子，不然就是拔高填鸭，适得其反。 所以，在学习这件事上，到底何时开始培养，其实并没有一个明确的时间界限。主要取决于两点：
1.孩子的可塑性
2.家长的引导力 这二者相互影响，密不可分。 如果家长自己的教育理念不完善，无法引导孩子们建立完整的学习体系。那么，即便孩子再小，也是徒劳。 因为知识是无处不在的，只要孩子们有兴趣，有兴趣就去探索，去求知。那么不管是4岁还是8岁，其实都不晚。 但倘若家长自己的教育理念完善，具备引导孩子们学习的能力。哪怕孩子已经上了初中、高中乃至大学，都可以随时开启孩子的学习之路。 毕竟，人生是一场马拉松，而非百米冲刺。赢在起点并不值得炫耀，全程领先才是真英雄。