怎么讲雅思口语课？ 宓浩 最佳答案 + 关注 我来讲一下我是如何教学生雅思口语的，我主要围绕3个问题来准备课堂内容 1. 学生该掌握哪些词汇（大、小词） 2. 如何运用这些词汇 3. 如何灵活应对考题 在上课之前，我会把要讲授的话题提前备好，包括需要用的资料、范文和题目解析。因为时间限制，每次课程大概会选取10个话题进行讲解。在课堂上，除了讲述知识点之外，会留出一定的时间来进行问答。
问题主要来自同学们的练习话题以及日常交流中的高频问题。对于回答不完整的、逻辑混乱的或者是表达错误的，我都会进行详细的纠正并补充相应的知识点。每堂课我会挑选1-2个同学进行练习，并进行针对性的点评。 下面具体来说说每一个环节该如何安排。
在课堂开始之初，我会给同学们看一些关于雅思口语考试的评分标准和样题。这样同学们能够清楚的了解考试要求，做到有的放矢。接下来我会展示一些雅思高分范文，并从词汇、句型结构方面进行分析，同时会给出一些替换词及例句。
好的词汇是口语表达流畅的关键。所以在课上，我会先带孩子们复习巩固高中低阶单词，并用真题语境进行演示。在背单词的过程中，我会提醒学生们注意英式和美式读音的区别，及重点词汇的变形等细节。还会强调写作中需要注意的词句。
除了词汇外，语法也是雅思口语备考的重中之重。我会给学生补充常见语法错误，并结合真题进行例句分析。另外，我还会给学生们传授一些小技巧，例如如何简化句式的复杂度，如何用短语代替长难句等等。
在掌握了词汇及语法后，练习的话题就十分重要。由于雅思口语是机考，考生之间答题的内容会有所重合。为了避免撞题，我们可以多准备几篇答案。但在课堂时间内，同学们只能选一题进行练习。所以我在课前会让同学们自己选题，然后写出答案框架。在课上，我会对每个框架进行填充，并提醒学生在回答时，要注意使用同义转换，避免重复。
在训练过程中，我会选择部分同学进行答前示范，总结该话题的回答要点。之后让同学们分组练习，并根据要点逐一检查纠正。最后让每组同学推举代表，进行整体作答。在回答结束后，我会就提问方式、问题角度给予同学们建议。
发布于 2024/6/7 22:35:57 一、培养说的流利性和连贯性
大家都知道，流利性、连贯性和语法词汇准确性在雅思口语评分标准中各占50%的比重。但现实的情况是，往往学生的流利性和连贯性会明显落后于其准确性的掌握和运用情况，这也是为什么有些学生考试之后，分数比预期的要低一个档次的原因。流利和连贯在评分标准中，都单独列出了一些小的原则。从流利性的角度来说，评分人会注意考生是不是在表达过程中出现停顿是不是出现犹豫是不是说话的节奏过于迟缓。所谓一鼓作气，再而衰，三而竭，如果说在说话的过程中要经常性的打岔，断断续续的说，那么就会有犹豫的感觉，而且过于迟缓的节奏，是达不到标准的流利的要求的。从连贯性的角度来说，评分人会注意考生是不是能够用合适而且合适的方式进行话题的转换和话题的衔接。如果说学生的衔接词和转换词不够准确，甚至没有的话，那么也无法达到连贯性的标准。
二、培养回答的充分性和完整性
在雅思口语考试中，学生往往会碰到一些自己之前没有准备过，或者意想不到的问题。在碰到这些问题的时候，学生很容易出现不知该怎么回答的情况，然后，就只能用一些比较简单的表达来回答，甚至是在回答的时候出现一些重复，最终没能达到回答充分和完整的要求。那么怎么才能避免这种情况呢，其实我们平时在说话的过程中，有两点是很重要的，一个是思路，另一个是素材。思路是引导我们说的方法，而素材是我们要说的内容。思路和素材的结合，可以形成充分和完整回答的组合。比如说，在回答大自考口试题库的考题：Where do the people in your hometown prefer to go on holiday? 的时候，学生可以结合思路和素材相结合的方式，来回答这个考题。如果我们要从思路着手的话，我们就可以建议学生从国内国外，假期短/假期长，年轻人/年长者等等思路来回答问题。如果我们要从素材着手回答问题，那么学生可以回答一些热门度假地点，如欧洲国家、海南、云南、广西等等。那么在两个方面都具备的情况下，学生就可以进行充分而且完整的回答了。
三、培养使用的地道性和合理性
最后，雅思口语的评分标准中还强调学生的回答是不是使用的地道性而且合理的语言。所谓地道，意味着不能出现太过于明显的中式英语以及一些错误的表达。所谓合理意味着在回答的时候，要符合语用的原则，避免一些不得体的表达。其实很多问题的避免和解决都能够在平时的积累和训练中得到解决。在平时我们教学的时候，可以用问题驱动的方式，引导学生来回答问题。在回答问题之后，我们可以给予学生一定的点评指导，甚至可以给出一些更地道更合理的表达，供学生去使用和选择。这样在学生平时积累了大量的地道和合理的表达之后，其在考试的时候，会能够使用更地道的方式去合理的去表达，从而取得理想的成绩。
发布于 2025/2/10 13:44:49 
