gpa一年能提升多少？
许多国内学生都觉得要把gpa考高是很困难的一件事。为什么呢？因为中国的本科教学大部分是以知识量为算的，就算你什么都不会，把书上的每一个字都背下来，把课本上所有的计算都算对，也照样能拿到一个不错的分数。这样一来，平时不努力的同学想要考好成绩并不容易。但是美国可不是这样。
很多中国学生由于刚接触北美高等教育，对北美这种“以能力为根本”的教学方式很不习惯，觉得考试成绩不佳很难提升gpa。实际上，gpa的提升是没有多少“天花板”的，只要你认真对待每一门课，努力提升能力，成绩不好提升gpa是很难的。
这里就涉及到怎样才算“认真对待每一门课”，以及“提升能力”怎样才算达标的问题。我觉得平时课堂上的表现，作业的质量，演讲（有的课有演讲，有的没有）的表现，测验（有的课有测验，有的没有）的成绩以及考试前一个寒假或者一个学期的准备时间和所花的精力都应该算在“认真对待每一门课”的范畴内。而“能力提升”我个人觉得主要体现在独立思考的能力，在有限的时间内做出决策以及解决问题的能力等。
那么，平时成绩对gpa的影响是很大的。假如某同学某一门课的成绩如表1：
课堂表现 90 80 70 60 50
期末考试成绩 60 70 80 90 100
那么gpa =(90+70+80+60+50)*4/30= 74%
通过gpa的计算方式我们可以知道gpa是需要把所有课程的成绩加权取平均以后的“平均成绩”。gpa的计算方法为：如果某一门课的考试成绩是A，则那门课的gpa就是4；如果某一门课的考试成绩是B，则那门课的gpa就是3；如果某一门课的考试成绩是C，则那门课的gpa就是2；如果某一门课的考试成绩是D，则那门课的gpa就是1。
但是，非考试课的成绩不能直接作为gpa的计算成绩。为什么？因为非考试课的成绩计算方法是 A=4；B=3；C=2；D=1；T=0。其中，T是需要参加课堂作业或者实验作业，并且作业成绩大于等于B才能有gpa。但是无论什么课，无论考试还是非考试，不能“满分”。即使考试成绩再高，也不能是满分。因为一旦出现满分，那就表示一劳永逸，后面的课就不用学了。