美国高中修哪些课？
坐标纽约上州，混了三所学校的AP课程。 先说结论：美国高中的学术课程并没有比中国的高中轻松多少（甚至会更累），而且由于美国高中生选课自由度很高，学生完全可以根据自己的兴趣和未来的规划来选择自己学习难度和深度的课程，因此“水”课的比例其实没有想象的高。 以我上过的三所学校的AP课程为例： 学校A（私立）的AP课程分为普通AP课程与荣誉AP课程，前者是面向全体学生的常规AP课程，后者是为成绩优秀的学生设立的挑战性更高的AP课程。不论哪种AP课程，学生们需要完成一个类似本科毕业论文的研究项目来申请学分，这个项目由两名教授指导，10个左右的同学参与，从春季一直持续到夏季，期间还要做两次presentation。虽然具体研究的项目不同，但整个过程都是类似的。
学校B（公立）的AP课程分有必修的宏观课程（微观经济、金融数学等）和选修的微观课程（统计、博弈论等）。宏观看似容易，但在掌握微观知识的前提下做宏观分析并非易事；而微观课程除了简单的理论介绍之外，还会涉及大量的定量分析与实证操作，对数学能力要求较高。 学校C（私立）的AP课程分基础班和提高班，基础班的授课内容偏重于知识点的讲授，提高班则侧重于理论和模型的深入探讨。不管是基础班还是提高班，课后都需要花大量的时间去自主学习、做作业以及准备考试。考试的题型包括选择题、问答题和计算题，分值比例各占1/3。
以上只是我凭记忆大致罗列的一些课程内容，每所学校都会有自己的特色课程，比如有的学校会设立法律、历史类的AP课程，也有的学校开设经济、数理类的AP课程。不过不管选择什么课程，学生的学习内容和进程都是根据大学预先设定的标准来进行的。 可能有人会想当然地认为美国的AP课程会比中国的高考课程要简单许多，但实际上美国的高中学生在面对同样难缠的考官、同样严酷的考试气氛时，也不会觉得这些课程多么容易。