学校是社区吗为什么？
学校不是社区，但是学校和社区有千丝万缕的联系和共同的属性。 首先，学校与社区都具有社会性。 人们学习知识和技能的主要场所是学校，而人们获取信息、进行情感交流和获得归属感的主要场合正是社区。从社会的角度看，学校和社区都有其存在的基础且都肩负着重要的社会功能。
第二，学校与社区具有共同的对象一—成员。 学校与社区的成员都是一定地域中相互联系的人在一起生活所形成的共同体，这种共同体的本质在于其成员的互相依赖性和共同的价值观。
第三，学校与社区的行为都有一定的规范和要求。 学校作为传授和学习知识的场所对学生的行为有规范要求；同样，作为交往互动的社区也对成员的个人言行有相应的准则。
第四，学校与社区都具有自我服务、自我教育、自我管理的功能。 在传统社会中，学校的这些功能是由家庭和社会来承担，但随着现代性的进程，学校逐渐取代了家庭和社会的部分职能，如过去由家庭完成的部分启蒙和素质养成的功能转移到学校来完成，由此学校获得了强大的生命力并不断发展壮大。
第五，学校与社区都要面对变革和发展的问题。 随着现代性进程的加快，社会结构发生着深刻的变革，一方面，传统的宗族和村落逐渐被现代化进程所消解，形成了以核心家庭为主的结构形态；另一方面，市场化改革使中国社会面临着巨大的转型代价。
在此背景下，原有的学校模式受到前所未有的挑战，从而引发了关于教育体制和教育的一系列问题；与此对应，在现代化进程中，社区也处于一种复杂的状态之中，既面临看新的机遇，又面临看诸多的挑战，如何适应变化着的环境，寻找发展的契机是当前社区所面临的课题。可见，无论学校还是社区都在时代的变化中不断调整着自己的步伐，寻求最适合自己的发展路径。